КУРС ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ-ИНФОТЕРАПЕВТОВ

KONICA MINOLTA DIGITAL CAMERAКУРС ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ-ИНФОТЕРАПЕВТОВ

* подходит для окончивших минимум 3 уровня обучения инфотерапии

Курс подготовки преподавателей метода информационной коррекции предназначен для инфотерапевтов, заинтересованных в преподавании курса «Базовый семинар»,  «Диагностика и коррекция негативных состояний», а также для повышения квалификации практикующих инфотерапевтов-инфотехнологов.

Программа подготовки инфотерапевтов-преподавателей метода информационной коррекции 1 уровня включает в себя следующие темы:

1.Отличие информационных взаимодействий от других видов взаимодействий в био- и социосреде. Пути получения информации. Отделение энергетических взаимодействий от информационных.
2. Создание и обкатка программ человеческим мозгом. Что такое «программа». Взаимосвязь понятий «программа» , «состояние» и «сценарий».
3. Перенос информации внутри организма и за его пределами. Носители информации.
4. Отличие линейного способа передачи информации от программного.
5. Принципы информационной коррекции в работе инфотерапевта и в преподавании. Гомеостаз как основа работы  базовых коррекционных программ. Наиболее распространенные ошибки в кодировании программ.
6. Информационные коды и информационные адреса.
7. Логическое взаимодействие фрагментов информации, полученной линейным путем, и объединение их в программу.
8. Информационное «триединство» человека.
9.  Техника безопасности инфотерапевта и преподавателя.
10. Специфика психохирургической технологии. Проведение учащихся через практику нахождения БПЗ.
11. Причины заполнения карточки пациента и их взамосвязь с техникой безопасности. Целевая диагностика (нахождение причины заболевания или состояния)
12. Пинотехнология и программа дефрагментации. Частные примеры работы программы дефрагментации.
13. Информационные рецепты и их отличие от коррекционных программ. Индикатор верности выбранного рецепта при движении назад по временной линии.
14. Информационные рецепты как средство отрыва человека от ЦНП. Важность метода «Профилактика».
15. Техника безопастности преподавателя во время проведения практических занятий. Принцип обратной связи.
16. Возможные ошибки в преподавании. Возможные ошибки при считывании и устранении негативной информации.
17. Визуализация как  нормальная функция центральной нервной системы. Практические упражнения по визуализации.
18. Совпадения и возможные расхождения при диагностике одного и того же объекта группой учащихся. Причины расхождений.
19. Совпадения и возможные расхождения при диагностике одного и того же объекта при использовании тактильного и визуального анализатора. Причины расхождений.
20. Проведение учащихся через практику распознавания структуры смерти. Отличие симптоматики структуры смерти от симптоматики,идущей от системных заболеваний.
21. Послойное сканирование (тактильное и визуальное) всех систем, пораженных  негативной  информацией. Принцип «информационной достаточности».
22. Вывод информации с подсознательного на сознательный уровень. Работа с травматической памятью. Боль как связующее звено между сознанием и негативной информацией. Считывание негативной информации тактильным и визуальным анализаторами как альтернатива  считыванию негатива внутренними органами. Работа с негативным состоянием как балансировка работы левого и правого полушарий мозга.

23.КИБ-эффект. Секреты работы с будущим временем.

Помимо освещения вышеизложенных тем курс по подготовке преподавателей предполагает работу по тезисам семинара будущего преподавателя, а также письменную и устную аттестацию с последующей выдачей сертификата на право преподавания.

Курс интенсивный, рассчитан на 12 часов (МИНИМУМ) и включает в себя как теоретические, так и практические занятия. 

Стоимость (без аттестации и сертификации на преподавание) – 3500 шк.

смотрите ролик о курсе здесь