Предисловие 1
Дорогой читатель!
Вы держите в руках новый и очень яркий сборник стихов, прозы и графических рисунков моего близкого друга и учителя Ольги Шнейдеров—Детин. Оля пишет стихи с 7-летнего возраста, не раз публиковалась в разных журналах, а ее графические работы выставлялись на выставках в Израиле. Стихи Ольги необычны. Необычны по смыслу, по построению, по эмоциям, которые они вызывают. Возможно, поначалу у некоторых они даже вызовут недоумение.
Не торопитесь. Это не то чтение, которое проглатывается на бегу и забывается. Стихи притягивают, держат, к ним возвращаешься и неторопливо смакуешь их, как дорогое, терпкое вино. Они не терпят суетливости и чтения на ходу. Они завораживают кружевной вязью слов и даже обладают терапевтическим воздействием – когда на меня накатывала тоска или разыгрывалась мигрень, я открывала сборник на любой странице и после 4-х -5-ти стихотворений мне неизменно становилось гораздо лучше.
Дополнительное звучание текст приобретает благодаря иллюстрациям Ольги, которые сами по себе очень яркие и необычные. Совершенно необыкновенны и пронзительны рассказы в конце книги. Их даже нельзя назвать рассказами. Это зарисовки, мысли вслух, полные глубокого смысла, нежного юмора и какой—то щемящей грусти. Они заставляют думать, они западают в душу и еще долго звучат там.
О чем они? О дружбе и недружбе, о доверии и предательстве, о связи поколений. И об ожидании чуда, которое всю жизнь ждет каждый из нас независимо от возраста – вот сейчас, вот завтра, вот через месяц … случится чудо и меня полюбят, …и я перестану болеть …и на Земле будет мир.
И, конечно же, о любви. О любви человека к человеку, человека к Миру и Мира к человеку. Потому что очень важно, чтобы кто—то сказал тебе – “Верю”. И еще сказал — “Жду”.
Читайте, наслаждайтесь, думайте.
Галина Калия
Предисловие- 2
«Объяснительная записка»
Обычно самым смешным и нелюбимым художниками вопросом из всех, что к ним адресовывают, является «Что вы хотели этим сказать?». Почему нелюбимым? Ну, вроде бы, что хотел, то и сказал—показал. Остальное – дело СО—творчества автора со зрителем. Вот и я обычно насмешливо отфыркивалась, когда на выставках вопрошали «Что вы имели в виду этой картиной». Но сейчас я все—таки решила сделать исключение и «объясниться» перед зрителем и читателем. Причиной тому явилось не просто любопытство зрителя—зеваки, а глубокие, грамотные вопросы моей подруги, которая целый год настойчиво подталкивала меня к созданию этого сборника. Это Галя Калия. Она сама пишет очень интересные стихи, отлично разбирается в живописи (ее дочь – художница) и воссоздает на сцене двух театров, где играет, богатые визуальные ряды. Так что фактически это будет нашим диалогом.
Как и когда я начала писать стихи?
Это было в мои 7 лет. Я уже два года к тому времени как умела читать (научилась сама, поскольку надоело вечно клянчить у бабушки, чтобы почитала, и глотала книгу за книгой, захлебываясь стихами и прозой, как живой водой) и полтора года как коряво писала. Правда, еще не понимая значения мягкого и твердого знаков. Корявым мой почерк так и остался. Но уже в первом классе школы я начала сама слагать первые рифмы. Свои! Это были еще не стихи. А просто зарифмованные красивые слова. А вот стихи начались …СТИХИЙНО. Однажды ночью мне в висок застучался ритм. Вроде как молоточком изнутри. Причем, стучалась картинка, из которой сочилось что—то вроде ритмичного строя слов, которых я не разбирала. Было больно, неуютно, жарко. Я закричала. На крик прибежала мама. Потрогала мой лоб. Он был горячим. Я металась по кровати и мычала что—то. Пока мама бегала то ли за жаропонижающим, то ли за телефоном – звонить в Скорую, я не менее резво бегала глазами по комнате, пытаясь избавиться от стучащей в висок картинки—наваждения. И вдруг… натолкнулась этим бегающим взглядом на карандаш. Вскочила с постели, схватила его как волшебную палочку и побежала на свет – в ванную комнату, где на клочке туалетной бумаге на крышке стиральной машины нацарапала то, что сочилось из виска. После этого не помню, как добрела до спальни и заснула уже без сновидений.
Так начались стихи. Вскоре я уже не пугала маму, а просто тихонько вставала, брела к заветной стиральной машине в ванной комнате и карандашом (заботливо поточенным и оставляемым мамой) на туалетной бумаге выписывала стучащий в висок ряд слов. Скомканная туалетная бумага швырялась под стиралку. А я засыпала праведно—младенческим сном. Наутро мама все это подбирала, аккуратно переписывала в тетрадку и в какой—то момент даже стала носить литературным критикам, которые произносили длинные красивые речи про мое великое литературное будущее и про необходимость куда—то ходить и над чем—то работать, оттачивая словесное ремесло. Мне это было скучно. И, хоть меня и печатали регулярно в газетах и журналах, я себя в литературе в будущем не видела. Тем более, что стихи были как бы… не моими. Они мне снились – и все тут. Моей заслуги тут не было. Хотя многие стихи оказывались вещими. То, о чем я в них писала, происходило спустя какое—то время. Иногда мне хотелось от бессилия крушить все вокруг и наказывать себя за непонятливость. Хотя что я могла тогда сделать? Что, к примеру, могла сделать девочка, которой приснилась война за четыре года до ее начала? Как предотвратить?
Рисовала я тоже неплохо. Но примерно в 14 лет произошло что—то странное и в этой области. Я сидела на уроке. Голос учительницы доносился как сквозь пелену. Рука, держащая черную шариковую ручку, вдруг сама начала выводить что—то на полях. И через пять минут явила миниатюрку. Это была бабочка, у которой узоры на каждом крыле уходили вдаль разветвленными дорогами, и по каждой шел человек. Девочка, сидевшая рядом, вылупилась на меня с благоговейным ужасом, не понимая откуда это взялось. С тех пор я начала рисовать. Черной ручкой. Иногда вот так, без единой мысли, просто что—то выписывала. К примеру, разговаривая с кем—то по телефону или на уроке. Иногда – срисовывая узоры – со стекла, нарисованные морозом или дождем. Иногда с лужицы на подоконнике. Иногда – с тени на стене. Я просто кидала взгляд, а он, как прожектор, движимый какими—то невидимыми силами, не только выхватывал из окружающего пространства некие контуры, но и подсказывал им тайный смысл, трансформируя в понятные глазу (но не всегда – левому полушарию) образы и смыслы. Это всегда была графика. К цвету я просто очень долго боялась прикоснуться. Поскольку на многослойность черно—белого смысла наложилось бы еще и значение цвета. А это было бы уже «отдельной песней».
Своему графическому «баловству» я, как и стихам, большого значения не придавала. Но однажды мой большой друг, Саша Кабаков, экстрасенс, очень высокая и родная мне Душа, посмотрев, сказал, что скоро будет выставка работ уфологов (это было еще в Баку, в 19…каком—то году), и мои рисунки обязательно должны там быть. К уфологам я отношения не имела, но позволила свои рисунки туда отнести. Организатор выставки подошел после открытия ко мне и сказал – «К нашей теме это, конечно, отношения не имеет. Честно говоря, я даже не знаю, что это за параллельные миры, и, тем более, где они находятся. Но есть причина, по которой я эти работы здесь оставил. У меня была жесточайшая мигрень, но когда я их проглядел, то обнаружил, что МИГРЕНЬ ПОЛНОСТЬЮ ПРОШЛА! Это феноменально!». Возможно, организатор решил, что моя графика – это проекция инопланетного разума или порталы в иные миры. Но, как бы то ни было, первая выставка «случилось».
Две другие были уже в Израиле. И они мне приснились за год до организации первой из них. Причем, во сне мне показали те графические работы, которые на них будут висеть. Так что эти работы – фактически плагиат… у собственного сна.
Но самое интересное произошло тогда, когда две стихии соединились. И в девятом классе некоторые стихи и проза (а к этому временя я уже писала и прозу) стали приходить вместе. Или одно вслед за другим. Стихи «объясняли» рисунок. Рисунок иллюстрировал слово. Стало ли после этого понятнее? Мне лично и тем немногим зрителям—читателям, кому я свои произведения показывала? Честно говоря, ненамного. Но … стало гармоничнее.
Сложилось все это у меня воедино (визуализация и Слово) лишь тогда, когда я начала заниматься тем, чем занимаюсь и поныне – энерго—информационной помощью людям. Вот где пригодилось и мое умение визуализировать голограммы «не от мира сего», и способность предвидеть негативные события (в особенности после того, как у меня в руках появились инструменты для их предотвращения), и возможность воплотить коррекционный ритм в ЦЕЛИТЕЛЬНОЕ СЛОВО.
В 2012 году вышел мой совместный сборник с бардом, поэтом и геологом Александром Богдановым, и я до сих пор получаю благодарные отзывы на наше «СтихоСОприкосновение», оказывающее целебное воздействие на читателей. Вот и Галина Калия отметила, что эти стихи имеют «болеутоляющее» и «антидепрессивное» воздействие. Надеюсь, что и этот сборник станет не менее интересным и полезным моим читателям и последователем.
Тем более, что вслед за этим я собираюсь выпустить еще два. И один из них – сборник реинкарнационных стихов, обрамленных квантовыми программами и видеопоэзией, главная цель которых – «сшить» те участки души читателя—зрителя—слушателя, которые по какой—то причине были «разорваны». Но – об этом не сейчас. А пока что, отвечая на вопросы Галины, расскажу все—таки, что стоит за некоторыми стихо—графическими комплексами.
1991 год. Я еще только на пороге между детством и взрослой жизнью. Волею судьбы учусь на экономиста. Волею призвания понимаю, что оно «не мое». И тут приходит картина, в которой я вижу себя, кладущую руки на лоб другому человеку. И что—то начинает происходить. Дерево за окном отмеривает время. Ночь в моей душе и под моими руками сливается с ночью вокруг. А вот вытекают они уже вместе. Наступает рассвет. И светлеет мой «виртуальный пациент». Светлеет вокруг. Светлею я. Ночь трансформируется в день. Пишутся стихи, которые оказываются пророческими – ровно через 12 лет я меняю род занятий. Я становлюсь инфотерапевтом. «Трансформация» — так назвала я и стих, и весь сборник. Поскольку весь путь, который я прошла и прохожу, все, чем я живу – это бесконечная череда трансформаций.
«Река». 1991 год. Набрань (район в Азербайджане. Лес на берегу моря). Откровения леса и реки. Тут я впервые поняла, что Духи леса, реки, моря могут быть как друзьями, так и врагами. И у нас с ними складываются совершенно особые взаимоотношения, как и с людьми, которые встречаются нам по жизни. Изначально одно из четверостиший звучало так:
Когда твоих мыслей воды,
Когда моих листьев годы
Узнают, чем они были
И как смогли превозмочь,
Лиурна, богиня, вспомни,
Как звёзды были огромны
И как бледно—синей лилией
Под утро увяла ночь.
Лиурна – это имя Стихиали (духа) Реки (Даниил Андреев). Моим студентам это о многом скажет.
Немного напоминает другое мое стихотворение –
Послушай, давай остановимся,
Умрём на минутку!
И, когда времени исполнится год или век,
Родимся заново.
Узнаешь ли ты меня?
Умрёшь ли, когда попрошу:
» Послушай, давай остановимся,
умрём на минутку…»
Это – про процесс узнавания. Всех, с кем мы когда—либо знались, дружили, творили. В этой жизни или в прошлой. Либо… в параллельных мирах. Случалось ли вам узнавать в людях богов, духов? А в стихиях – людей? В этом узнавании также заключена огромная сила трансформации. Духа.
Иллюстрация к «Реке» — это диск луны. Это портал. Осторожнее вглядывайтесь! Может и затянуть.
Цикл «корабельные колыбельные». Почти все мои колыбельные писались до того, как родились мои мальчишки. Конечно, не все они вошли в этот сборник. А лишь те, которые писались под шум морского прибоя – моей самой любимой стихии – даже если звук волн доносился до меня лишь парусником, прошивающим пространство. Парусником, чьи паруса сотканы из лун. А до моря было бесконечно далеко. Впрочем, как и до рождения первенца. Но я его уже видела и чувствовала. В стихах, во снах, в глазах луны.
«Маленькое предательство». Почему предательство?
Когда я стала взрослеть, и начался страшный период для любого ребенка, чью голову кладут под гильотину «надо», «должен», «обязательства» и прочих жутких понятий взрослости, пришел еще один бич взрослости – цейтнот. Надо было уже выбирать между подготовкой к экзаменам и уроками и теми стучащими—мычащими—невнятными ритмами—картинками—мирами, которые рвались на свободу через мои руки, глаза и кожу. Так однажды я отмахнулась от сна, где ко мне пришло ДЕРЕВО. Просто никак не могла продрать глаза – очень уж хотелось спать после бессонных экзаменационных ночей. Попросила присниться позже. Да не тут—то было. Некоторым ритмам нельзя наступать на горло. Они начинают мстить. Молчанием… Не верьте про несчастную любовь. Молчание страшнее! Ловите слова, картины и музыку ВОВРЕМЯ, и пусть все на свете недосыпы и экзамены вас подождут. Так и с иными ритмами – рожайте, когда хочется рожать. Любите, когда хочется любить. Уезжайте в путешествия, когда тянет в дорогу. А все остальное нарастет само. Лишь бы не молчание тех ритмов, которые незримо сопровождают нас по жизни. Лишь бы не молчание….
«Авторучка». Так я впервые узнала про КОДИРОВКУ.
Одним прекрасным сном мне показано было не просто иномирье, но целое многоэтажное и бесконечное и многослойное многомирье. И тут уже было не отмахнуться. Но… когда я успею все это рассказать—показать и вынести наружу? И самый главный кошмар всех, кто творит – даже если смогу и успею — КОМУ ЭТО НУЖНО?
И тогда мне была показана развертка во времени (иллюстрация «Виноград») – где в ягоде винограда заключен не только вкус, но и все прошлое, вложенное в него – от солнца, трудившегося в небе, до человека, трудившегося на земле, и …будущее вино, и даже губы, которым предстоит его пригубить.
Слова, рисунки, музыка – это коды. И каждому коду – свое время раскрыться и «сработать».
А если не успею—не смогу? Можно ли закодировать все увиденное и услышанное физическим кодом? Скажем, авторучкой, служившей писателю верой и правдой долгие годы?
Но всегда остается довлеющий кошмар – а что, если код попадет не к тому и будет безжалостно стерт, разрушен, взломан?
Как это и случилось в рассказе…
Друзья мои, я очень надеюсь, что ЭТИ КОДЫ, которые я вам вручаю сейчас, попадут в надежные руки и под прицел верных глаз.
Автор — Ольга Шнейдерова—Детин
Содержание
| 2 | Слово Благодарности |
| 2 | Предисловие -1 |
| 4 | Предисловие – 2 «Объяснительная записка» |
| 15 | Трансформация |
| 17 | Иллюстрация к стихотворению «Трансформация» |
| 18 | Телефонный звонок |
| 20 | Иллюстрация к стихотворению «Телефонный звонок» |
| 21 | Что здесь делает музыка |
| 22 | Иллюстрация к стихотворению «Что здесь делает музыка?» |
| 23 | ИЗ ЦИКЛА «ГОРОДУ» |
| 23 | Романтик города ночного |
| 24 | Ты же пьян. Ты до дна выпил лето |
| 25 | Иллюстрация к циклу стихов «Городу» |
| 26 | Северный волк |
| 30 | Иллюстрация к стихотворению «Северный волк» |
| 31 | Таков закат |
| 32 | Иллюстрация к стихотворению «Таков закат» |
| 33 | Ребус |
| 35 | Иллюстрация к стихотворению «Ребус» |
| 36 | Школьно-тетрадочное |
| 37 | Иллюстрация к стихотворению «Школьно- тетрадочное» |
| 38 | ИЗ ЦИКЛА «ОДА ОДИНОЧЕСТВУ» |
| з8 | Сводишь колени |
| 40 | Давай сбежим с тобой от всех |
| 42 | Иллюстрация к циклу стихов «Ода одиночеству» |
| 43 | Два мира |
| 44 | Иллюстрация к стихотворению «Два мира» |
| 45 | Зачем |
| 47 | Иллюстрация к стихотворению «Зачем» |
| 48 | Переход |
| 50 | Иллюстрация к стихотворению «Переход» |
| 51 | Замыкая круг |
| 52 | Иллюстрация к стихотворению «Замыкая круг» |
| 53 | Тоска по пианино |
| 54 | «Счастье материнства». Иллюстрация к стихотворению «Тоска по пианино» |
| 55 | О невозможном |
| 57 | Иллюстрация к стихотворению «О невозможном» |
| 58 | Экзистенциональное |
| 61 | Иллюстрации к стихотворению «Экзистенциональное» |
| 62 | Аналогии |
| 64 | Иллюстрация к стихотворению «Аналогии» |
| 65 | Недетское |
| 68 | Иллюстрация к стихотворению «Недетское» |
| 69 | Река |
| 72 | Иллюстрация к стихотворению «Река» |
| 73 | ЦИКЛ «КОРАБЕЛЬНЫЕ КОЛЫБЕЛЬНЫЕ» |
| 73 | Слонный сон |
| 74 | Остров везенья |
| 75 | По следам «Двух капитанов» В.Каверина |
| 77 | За гранью |
| 78 | Иллюстрация к циклу стихов «Корабельные колыбельные» |
| 79 | ПОДдкожное или НАДкожное |
| 81 | Иллюстрация к стихотворению «НАДкожное или ПОДкожное» |
| 82 | СТИХОПРОЗА |
| 82 | АВТОРУЧКА |
| 85 | «Виноград». Иллюстрация к рассказу «Авторучка». Рис 1. |
| 86 | «Восточный пейзаж». Иллюстрация к рассказу «Авторучка». Рис 2. |
| 87 | «Пленный лебедь». Иллюстрация к рассказу «Авторучка». Рис 3. |
| 92 | «Тени на потолке». Иллюстрация к рассказу «Авторучка». Рис 4 |
| 93 | ЖИЛ-БЫЛ МАЛЬЧИК (быль про единочество) |
|
116 |
«Пальцы». Иллюстрация к рассказу «Жил-был мальчик». |
| 119 | «Тревожный олень». Иллюстрация к рассказу «Жил-был мальчик». |
| 126 | МАЛЕНЬКОЕ ПРЕДАТЕЛЬСТВО |
| 129 | «Дерево». Иллюстрация к рассказу «Маленькое предательство» |
| 130 | ИНТЕРПРЕТИРОВАННАЯ ВОЛЬНОСТЬ ИЛИ 38.9°. |
| 142 | Содержание |
